Академічна доброчесність – це сукупність етичних принципів та визначених законом правил, якими мають керуватися учасники освітнього процесу під час навчання, викладання та провадження наукової (творчої) діяльності з метою забезпечення довіри до результатів навчання та наукових (творчих) досягнень. Дотримання академічної доброчесності педагогічними, науково-педагогічними та науковими працівниками передбачає: посилання на джерела інформації у разі використання ідей, тверджень, відомостей; дотримання норм законодавства про авторське право; надання достовірної інформації про результати досліджень та власну педагогічну (науково-педагогічну, творчу) діяльність; контроль за дотриманням академічної доброчесності здобувачами освіти.
Жерьобкіна Т. Академічна доброчесність в освітньому закладі. Звіт за результатами фокусгрупових інтерв’ю з батьками школярів / Т. Жерьобкіна, Д. Пирогова // Завуч. – 2021. – № 3-4. – С. 36-45.
В даній статті обговорювали форми академічної недоброчесності серед учнівства та іх причини. Під час обговорення батьки наголошували про проблеми освітнього процесу: допомога поясненні навчального матеріалу; допомога у виконанні домашнього завдання; з’ясування з учителем причин недостатньо високої оцінки; домовленість з учителями щодо покращення оцінок; пошук репетитора для дитини.
Жерьобкіна Т. Академічна доброчесність в освітньому закладі. Звіт за результатами фокусгрупових інтерв’ю з учителями / Т. Жерьобкіна, Д. Пирогова // Завуч. – 2021. – № 3-4. – С. 24-35.
Стаття містить блоки питань які обговорювали на фокусгрупах: академічна недоброчесність ; проблеми навчального процесу; вибір професій учнівства.
Зима Н. «Академічна доброчесність – це норма для сучасного , успішного вчителя»
розмову вела Н. Харченко // Завуч. – 2021. – № 3-4. – С. 20-21.
У статті Наталія Зима розкрила важливі питання про норми академічної доброчесності та коли починається її викривлення, та який зв’язок між дотриманням зазначеного принципу в шкільні роки.
Семенюк-Прибатень А. В. Академічна доброчесність як гарантія високої якості освіти / А. В. Семенюк-Прибатень // Наукові праці Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка : зб. за підсумками звітної наук. конф. викл., докторантів і аспірантів, 1-2 березня 2022 року / [редкол.: С. А. Копилов (голова), С. П. Миронова (відп. ред.), Т. Франчук (відп. секрет.) [та ін.]. – Кам’янець-Подільський : К-ПНУ ім. І. Огієнка, 2022. – Вип. 21. – С. 40-41.
Академічна доброчесність є однією з найперших умов здобуття хорошої репутації будь‐яким закладом освіти. У статті охарактеризовано поняття академічної доброчесності, наведено основні аспекти її дотримання педагогічними та науковими працівниками у закладах освіти. Проаналізовано основні положення законодавства України, які регулюють процес забезпечення академічної доброчесності в Україні.
Юрійчук І. «Академічна доброчесність – це оптимальна точка, у якій докладені зусилля можуть дати максимальний результат» розмову вела Н. Харченко // Завуч. – 2021. – № 3-4. – С. 22-23.
В даній статті директор департаменту акредитації та моніторингу Державної служби якості освіти Іван Юрійчук розповідав про те, яке значення має дотримання принципів академічної доброчесності для розвитку сучасної освіти і науки України.
Лариса БЕСАРАБЧУК, бібліотекар читального залу природничо-економічного факультету